응용행동분석검사

1) 아동의 수행능력평가

개개인에게 적절하고 개별화된 교육목표 선정 및 교수 형태와 방법을 결정하기 위하여 평가를 수행합니다. 본 센터에서는 개인별 특성과 필요에 따라 ELCAR 및 C-PIRK, ABLLS-R, VB-MAPP 등을 통하여 학습, 의사소통, 자조 기술, 운동 기술 등의 수행 능력을 종합적으로 평가합니다. 또한 선호 자극 평가, 강화제 스크리닝, 강화제 평가 설문지(RAISD)를 통하여 선호 자극을 선별하고 이를 활용합니다.

2) 행동평가

기능적 행동평가는 행동을 발생시키는 배경사건과 선행사건을 파악하고, 행동을 유지시키는 강화 요소를 분석합니다. 본 센터에서는 문제 행동의 우선순위를 정한 후 구체적이고 관찰 가능한 방법으로 행동을 정의합니다. 이후 보호자 면담, QABF, K-BPI, 직접 관찰 및 ABC(Antecedents-Behavior-Consequence)기록지 기록, 검토 등 개개인의 행동에 따라 필요한 간접 평가와 직접 평가를 통해 행동의 기능 및 기초선을 파악하고 중재 방안을 계획합니다. 선행 사건 중재를 통해 문제 행동을 예방하고, 기능이 파악된 문제 행동 대신 사회적으로 적절하며 대상자가 쉽게 할 수 있는 대체행동을 선정하고 교수하여 적절한 행동으로 대체될 수 있도록 돕습니다.